Siempre a esta altura del año abro la posibilidad de que realicen una crítica constructiva sobre la materia matemática, o su dictado, temas, metodología o lo que sea.
Obviamente, si firman mejor, y no se admiten insultos o bardeos innecesarios al profesor o entre ustedes (serán borrados).
Es todo.
PD: el artículo lo puse como libro de quejas, pero no tiene porqué ser una queja, debería ser una crítica que me ayude a mejorar algo, incluso podría ser algo bueno o algo que les gustó ...
Bueno, ya falta poco para que termine el año. Algunos no me verán más, y con otros tendremos que seguirnos viéndonos. Las notas cierran el 28 en la ESB 21 (el 5 en la ESB 34). Sobre los temas de examen, ya hablé algo pero prefiero hablarlo en clase.
Como hoy noté que los sorprendí con el tema de Les Luthiers sobre el Teorema de Thales, les transcribo abajo la letra. Fíjense que hasta cierto punto el desarrollo es bastante preciso (después no).
Teorema de Thales
Johann Sebastian Mastropiero dedicó su "Divertimento matemático opus 48", el Teorema de Thales, a la condesa Shortshot, con quien viviera un apasionado romance varias veces, En una carta en la que le dice: "Condesa, nuestro amor se rige por el Teorema de Thales: cuando estamos horizontales y paralelos, las transversales de la pasión nos atraviesan y nuestros segmentos correspondientes resultan maravillosamente proporcionales".
Si tres o más paralelas (Si tres o más parale-le-le-las)
Si tres o más paralelas (Si tres o más parale-le-le-las)
Son cortadas, son cortadas
(por dos transversales, dos transversales)
Son cortadas, son cortadas
(por dos transversales, dos transversales)
Si tres o más parale-le-le-las
Si tres o más parale-le-le-las
Son cortadas, son cortadas
Son cortadas, son cortadas
Dos segmentos de una de estas,
dos segmentos cualesquiera
Dos segmentos de una de estas son proporcionales
A los segmentos correspondiente de la oootraaa
Hipoooooteeeeeesiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiissss
A paralela a B,
B paralela a C,
A paralela a B, paralela a C, paralela a D!
P es a P-Q
N es a N-T
P es a P-Q como M-N es a M-T
A paralela a B,
B paralela a C,
P es a P-Q como M-N es a N-T
La bisectriz yo trazaré (Y a cuatro planos intersectaré)
Una igualdad yo encontraré... (OP+PQ es igual a ST)
Usaré la hipotenusa... (Ay no te compliques nadie la usa)
Trazaré, pues, un cateto (Yo no me meto, yo no me meto)
Triángulo, tetrágono, pentágono, hexágono, heptágono, octógono.. son todos polígonos
Seno, coseno, tangente y secante, y la cosecante y la cotangente
Tal es Thales de Mileto (Tal es Thales de Mileto)
Tal es Thales de Mileto (Tal es Thales de Mileto)
Que es lo que queríamos demostrar
Que es que lo que lo que queri queri amos demos demos demostrar.
Digamos que en "la bisectriz..." comienza el bardo, pero hasta ahí se respeta bastante el enunciado y la hipótesis.
Por otra parte, les digo a los adeptos al fotolog que mi fotolog es mudo (y medio opa también), así que si quieren pelear, peleen por acá que les contesto. Recuerden, los fotolog son públicos, si me meto a mirar el fotolog de mis alumnos (o de cualquiera) no me estoy metiendo en la vida de nadie, ustedes ponen sus fotos ahí. A los que me han pedido gentilmente que no me meta, les he hecho la gentileza de no meterme, pero es solo eso, una gentileza, no una obligación...
Y nadie me dice cuáles son mis cosas, y no me dejo de joder nada, a menos que me aburra, porque como todos sabemos, la libertad es libre.
Es todo.
Bueno, más allá de que no siga el fútbol, cualquiera se da cuenta que es probable que nos quedemos afuera del Mundial (quizás Bilardo nos salve). Esto es bueno ya que no se van a perder dias de clase.
En cuanto a la prueba, fue un desastre, hace rato que no veía una prueba tan mala. Yo diría que de acá en más se pongan las pilas, no sea cosa que me tengan que ver cada seis meses hasta julio de 2011...
Para compensarlos les dejo un dibujito animado de un alegre personaje que mencioné en clase. Saben de qué les hablo, ni el nombre se puede poner (cabeza de p...) así que no creo que lo vean en televisión.
Hago link al fotolog mudo que tengo que es una chotada y acompaño este artículo con una bonita imagen del número pi, irracional como pocos si los hay.
Y traten de estudiar un poco más, no sean caraduras, que no quiero una larga cola en diciembre.
Es todo.
Bueno, creo que todos los que me conocen saben bien qué pienso acerca de los fotolog. pero acá encontré un artículo que habla sobre el tema.
Recuerden, los fotolog son públicos, es decir, se puede meter cualquiera.
Si muestran mucho de su casa o de sus cosas cualquiera podría verlo (por ejemplo un chorro). Si son demasiado íntimos o personales cambio la palabra chorro por degenerado, es lo mismo.
Ya saben los alumnos de la esb 34 que si escriben su fotolog en algún banco (o peor, en la pared), me meto, no dejo comentario y se los hago saber públicamente.
De hecho, también me meto en cuanto fotolog conocido (en general de alumnos) encuentre y sin hacer comentario (no me gusta, el jueguito "effeame que yo te effeo a vos, etc." no me va) les aviso que me metí. Estoy en contra de los fotolog, no son a mi juicio más que un medio de vender cámaras digitales y celulares. Además como predomina la imagen, escriben cada bestialidad que da miedo.
Si alguna vez tengo fotolog, será para desvirtuar su uso y conspirar, por ejemplo, no poniendo fotos personales o escribiendo sin faltas.
Así que si les molesta que el profesor/director se les meta en el fotolog, ciérrenlo o aguántensela...
Es todo.
PD: para los de mátemática, la prueba de sistemas está, búsquenla.
Chicos: puse un nuevo enlace a un juego de planificación y guerra que se llama Imperia on line. Espero que les guste. Alejo.
PD: no es de disparar. No me gustan los de disparar, siempre me matan...
Bueno, volví. El título podría haber sido también "Otra vez arroz".
Somos menos. Antes este blog estaba dedicado a tres cursos de tres escuelas, ahora es exclusivo para mis alumnos de la ESB (o SB) 31.
Los enlaces con las pruebas y algunos otros están a la derecha. Investiguen Ustedes.
Cualquier duda que les surja háganmela llegar a través de los comentarios. Traten de firmar, es bueno hacerse cargo. Obviamente los insultos o las palabras fuera de lugar (conmigo o entre ustedes) las borro. En eso, hay censura.
Bueno, es todo. Espero que disfruten la materia, no que la sufran. Alejo.
Chicos: como ya se enteraron de alguna manera, ya sea por rumores o porque apareció un (o una) suplente en mi lugar, por el momento no voy a seguir dándoles clase. Asumí el cargo de director en la ESB 34 de Santos Lugares (Ex Media 11- Ex EGB 14), así que por ahora se libran de mí...
Digo por ahora porque el cargo es transitorio y podría volver aunque no se cuando (un mes, dos meses, un año, diez años, no lo se). De todos modos en algún momento voy a pasar a saludarlos.
Estudien, no sean vagos y no me hagan quedar mal, miren que los suplentes hablan conmigo (no les mientan diciendo que no saben multiplicar).
Es todo. Dejen comentarios, de todos modos no cierro el blog.
A L E J O
Para todos: estamos haciendo la página de la ESB 10, así que los invito a verla.
Obviamente, los chicos de la ESB 10 están invitados a participar y aportar lo que quieran para la misma.
Es todo.
Chicos: se acerca la prueba de funciones. Si quieren la del año pasado vayan al archivo de pruebas y busquen, o directamente vayan acá.
Por otra parte, les dejo una imagen de un divertido personaje que suele frecuentar la estación Ciudadela a altas horas de la madrugada...
Los que no entienden de qué hablo, mucho mejor.
Es todo.
PD: ¿Dónde está Wally?... ¿Y de qué se ríe?
Por si no quedó clara mi postura en el artículo anterior, agrego el enlace y también copio un artículo de Mex Urtizberea publicado en La Nación.
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Pegarle a un maestro.
Lo sabe un chico de cuatro años, de salita celeste, que ni siquiera sabe hablar correctamente.
Lo sabe un chico de seis años, que ni siquiera sabe escribir.
Lo sabe un chico de doce años, que desconoce todas las materias que le deparará el secundario.
Lo sabe un adolescente de diecisiete años, aunque sea la edad de las confusiones, la edad en la que nada se sabe con certeza.
Lo saben sus padres.
Lo saben sus abuelos.
Lo sabe el tutor o encargado.
Lo saben los que no tienen estudios completos.
Lo sabe el repetidor.
Lo sabe el de mala conducta.
Lo sabe el que falta siempre.
Lo sabe el rateado.
Lo sabe el bochado.
Lo sabe hasta un analfabeto.
No se le pega a un maestro.
No se le puede pegar a un maestro.
A los maestros no se les pega.
Lo sabe un chico de cuatro años, de seis, de doce, de diecisiete, lo saben los repetidores, los de mala conducta, los analfabetos, los bochados, sus padres, sus abuelos, cualquiera lo sabe, pero no lo saben algunos gobernadores.
Son unos burros.
No saben lo más primario.
Lo que saben es matar a un maestro.
Lo que saben es tirarles granadas de gas lacrimógeno.
Lo que saben es golpearlos con un palo.
Lo que saben es dispararles balas de goma.
A los maestros.
A maestros.
Lo que no saben es que se puede discutir con un maestro.
Lo que no saben es que se puede estar en desacuerdo con lo que el maestro dice o hace.
Lo que no saben es que un maestro puede tener razón o no tenerla.
Pero no se le puede pegar a un maestro.
No se le pega a un maestro.
A los maestros no se les pega.
Y no lo saben porque son unos burros.
Y si no lo saben que lo aprendan.
Y si les cuesta aprenderlo que lo aprendan igual.
Y si no lo quieren aprender por las buenas, que lo aprendan por las malas.
Que se vuelvan a sus casas y escriban mil veces en sus cuadernos lo que todo el mundo sabe menos ellos, que lo repitan como loros hasta que se les grabe, se les fije en la cabeza, lo reciten de memoria y no se lo olviden por el resto de su vida; ellos y los que los sucedan, ellos y los demás gobernadores, los de ahora, los del año próximo y los sucesores de los sucesores, que aprendan lo que saben los chicos de cuatro años, de seis, de doce, los adolescentes de diecisiete, los rateados, los bochados, los analfabetos, los repetidores, los padres, los abuelos, los tutores o encargados, con o sin estudios completos:
Que no se le pega a un maestro.
No se le puede pegar a un maestro.
No debo pegarle a un maestro.
A los maestros no se les pega.
Sepan, conozcan, interpreten, subrayen, comprendan, resalten, razonen, interioricen, incorporen, adquieran, retengan este concepto, aunque les cueste porque siempre están distraídos, presten atención y métanselo en la cabeza: los maestros son sagrados.
Por Mex Urtizberea
Para LA NACION
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Me parece una buena síntesis de lo que siempre sucede. Opinen. Es todo.
Bueno, como ya saben porque leen los diarios, la policía de Neuquén (provincia rica y petrolera si las hay) mató a un docente que protestaba en la calle por su bajo salario. La CTERA y la CTA (y los gremios docentes, por supuesto) llamaron a un paro para el lunes 9, paro al que obviamente ME ADHIERO.
Así que los alumnos de la ESB 22 ya saben, por lo menos yo no voy (llamen para saber si va el otro docente).
En cuanto a los demás, les aconsejo que llamen a sus respectivas escuelas y pregunten si hay clases o no.
Más allá de todo, piensen que el profe que murió tenía 40 años, mujer e hijos, y su único "delito" fue reclamar por un salario más digno. Así que no tomen este paro como un feriado más.
Cualquier duda, pregunten por este medio. Es todo.
PD: quizás metan preso al policía que disparó la granada, pero es más que obvio que no va a haber ningún responsable más, y mucho menos responsables políticos... la única forma de que esto no pase más es leer, informarse, organizarse, participar y pensar mucho el voto (ya se que uds. no votan pero en tres años sí, es bueno que vayan viendo cómo son las cosas).
Bueno, bienvenidos todos, otra vez a empezar. Firmen, pregunten si hay alguna duda o investiguen los enlaces a ver si encuentran las pruebas del año pasado (ya está la mayoría de ellas). Es todo.
Bueno, terminó el año.
Con respecto al artículo anterior hay dos posibilidades: mis clases son perfectas o casi perfectas, ya que críticas no hubo, o este blog es poco leído (o lo han leído pero no han tenido ganas de escribir). Igual, todavía están a tiempo (sin insultos).
Por otra parte, intenté ir a los tres actos de fin de año (eran los tres a la misma hora). Fui un rato al de la ESB 21, un rato al de la ESB 22 y no llegué al de la ESB10. De todos modos los felicito a todos por ser egresados 2006. Ya firmaré lo prometido.
En cuanto a los exámenes, si bien ya di los temas, en el caso de que yo no estuviera en la mesa (ya sea porque me fui de director o porque me morí) dejé los temas a los respectivos presidentes de mesa, así que en ningún caso cambian (no se hagan los vivos).
Finalmente, les dejo un pequeño recital de youtube. Son cuatro temas:
Primero, un tema(zo) de Madness... One step beyond, después un tema de The Clash... Career oportunities, uno de Sonic Youth (Bull in the heather). Y uno nacional... 2minutos (ya no sos igual), que se que a aluguno(s) por ahí le(s) gusta...
Eso fue todo.
Chicos: como ya termina el año, dejo este lugar para que hagan las críticas convenientes. Como bien dice el título del artículo, la crítica puede ser buena o mala, pero mi idea no es que me bardeen o me insulten, sino que sus críticas me ayuden a mejorar, es decir, que sean constructivas. Los bardeos fuera de lugar (o insultos) serán indefectiblemente borrados.
En otro orden de cosas pido perdón por este link tan grosero que dejo acá, a pedido de Festa de la esb 22... es una animación muy grosera que jamás saldrá por la tele. Las chicas, bajo su propio riesgo, es bien grosero.
Abur.
Para complementar al Teorema de Thales les dejo un enlace a la payada de la vaca, de Les Luthiers. También les dejo las notas que faltan de la prueba de sistemas en la ESB 21: López Cárdenas 5 - Polés 5 - Aris 6 - Lebembuk 7. Es todo.
Es así. Como ya pasó otras veces, no vamos a poder evitar terminar el año con paros docentes. Los docentes reclamamos un aumento de sueldo ($1000 de mínimo, una vergüenza) y al Gobierno de la Provincia de Buenos Aires esto le parece mucho. Obviamente en los medios los funcionarios llorarán que no tienen recursos, acusarán a los docentes de insensibles y se rasgarán las vestiduras por los días de clase perdidos...
Más allá de que el conflicto finalmente se resuelva o no, es claro que no va a ser el último, cada tanto vamos a tener paro (cuando la inflación nos coma el sueldo). Esto será así porque no hay en la provincia (ni en el país) ninguna voluntad de jerarquizar la educación y la profesión docente. Alcanza con ver el estado desastroso en el que están las escuelas y el poco presupuesto que tienen. Chicos, para esta gente cuanto más brutos sean ustedes mejor para ellos...
Vamos a la parte que nos toca: está claro que me adhiero a todos los paros, aunque de todos modos les iré avisando uno a uno mi decisión. También les digo que si bien voy a hacer los paros no es mi intención perjudicarlos y voy a intentar cerrar las notas normalmente, aunque ustedes van a tener que ayudar prestando mucha atención las clases que se den y por supuesto teniendo la carpeta al día.
Es todo.
PD: les dejo un video que suele ponerme triste cada vez que lo veo. Y a los que insultan, déjense de joder...
Precisamente eso: cosas varias.
Por ejemplo, están invitados a mi otro blog En medio del coco en el que no escribo como profesor de matemática sino como periodista (bueno, o algo así). Si les interesa miren.
También les digo a los chicos de la 21 que como hoy jueves 19 hay jornada sorpresiva en la que los docentes vamos a debatir la Ley de Educación (es en serio, no se rían), obviamente la prueba pasa para dentro de dos semanas cuando vuelvan del viaje. Ya que estamos les deseo un muy feliz viaje y si van a hacer alguna chanchada, lleven piloto....
Finalmente, a los chicos de la ESB 10 y la ESB 22, no sean vagos y bájense la prueba de probabilidades, les conviene a ustedes, es una prueba accesible. Y recuerden que no falta mucho para que empiece a pedir carpetas, así que los que la dejaron en funciones vayan poniéndose al día.
Para terminar, otro temita musical, esta vez un video antibélico con música de Los Clash (Know your rights). Es todo.
Bueno, otro día de la primavera. El año pasado los obsequié con una foto de los Clash (busquen que todavía está). Este año voy a obsequiarlos con un video de los años 80, de cuando yo era estudiante e iba a Palermo y a todos esos lugares tan llenos de gente linda. El grupo es Bad Manners, tocan ska y espero que les guste.
Feliz dia!
PD: el gordo del video que baila el can-can no soy yo y no tengo nada que ver con él. Y si no les gustó ahí va otro.
Estas son las notas del trabajo de estadística en la ESB 10:
Grupo de Cruz- Bustos: 7
Grupo de Tomeo- Cabrera: 8
Grupo de Roldán- Rodríguez- Bonini:7
Grupo de Uribe-Sternari-Rojas: 8
Los que faltan (Yola, Trigo, Hastings, Cubas) traten de hacerlo individualmente o en grupo o les va a quedar 1.
Es todo.
Bueno, las pruebas de probabilidades y sistemas de ecuaciones sí están en la página del conejito feliz. Son de hace dos años pero sirven como modelo de lo que aproximadamente les puedo llegar a tomar. Aunque para estas evaluaciones falte todavía bastante traten de bajárselas así ya las tienen.
Es todo.
Alejo.
PD: intenten hacer algún comentario que esto está muy solitario...